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共同守护青少年心理健康(新论)

塑造和谐、温暖的家庭环境是青少年心理健康发展的关键一环。守护青少年的心理健康,家校需要同步协调、及时沟通。

不久前印发的《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》强调,促进儿童健康成长,能够为国家可持续发展提供宝贵资源和不竭动力。教育部对政协第十三届全国委员会第四次会议《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》的答复中,明确提出,将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。青少年心理健康是一个不可忽视的重要公共卫生问题,关系青少年成长。全方位守护青少年的心理健康,需要运用生态系统理论的视角,双向互动共筑防线。

学校要运用毕生发展理论和“三全育人”理念,建立统一的课程制度,制定科学的课程大纲、课程标准、课程教材和评价体系。同时,要看到心理健康教育尤其是心理危机的干预,是一项特殊复杂、科学性和实践性极强的教育活动,亟须建立严格准入制度,加强师资队伍建设。学校应加强心理健康教育,为学生建立“一生一策”的心理健康档案。还应定期评估学生心理健康状态,实现不同学段档案信息的有效衔接,破解当前不同学段心理健康教育面临的困难。

习近平总书记强调:“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”塑造和谐、温暖的家庭环境是青少年心理健康发展的关键一环。家长对孩子的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等各方面都要重视起来,促进孩子身心全面健康成长。

守护青少年的心理健康,家校需要同步协调、及时沟通。家庭教育促进法明确指出,畅通学校家庭沟通渠道,推进学校教育和家庭教育相互配合。学校可以通过家访等形式充分了解学生成长的家庭环境,通过线上线下平台普及心理健康知识,引导家长树立正确教育观念、掌握正确教育方法。要密切配合落实“双减”政策,切实减轻孩子们不必要的课业负担,以保证充足的睡眠时间和一定的休闲时间。同时家校在心理危机的预防和干预方面要加强配合。学校应当通过深度辅导,及时了解学生家庭情况,从而建立长效和动态合作机制,同步协调、及时把握学生的心理动态。

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是我们坚持社会主义办学方向的必然要求。为此就要全面贯彻党的教育方针,发展素质教育,关心青少年的心理健康,形成多方参与的社会合力,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,培养更多担当民族复兴大任的时代新人。

(作者为首都师范大学心理学院副教授)

来源:人民日报  责任编辑:石进玉

(原标题:共同守护青少年心理健康(新论))