陕西省政协委员张温静：让教育多元化服务心智障碍群体

“特殊儿童首先是儿童，其次才是特殊儿童，残疾人应该在同一片蓝天下享受教育，有这样的机会在社会上为残疾人发声，这是国家和社会的进步，是政府给予残疾人的能量！”政协陕西省十二届二次会议期间，政协委员张温静接受中国网记者采访时发出这样的感叹。

陕西省政协委员张温静在小组讨论会上代表残疾人发言

张温静从事特殊教育20多年，作为陕西省唯一的残疾人代表，她今年提出的是关于推动心智障碍青年职业教育的建议，关注融合教育。

她表示，心智障碍青年能否成功融入社会就业，关键在于要有一个科学的、专业的支持体系，心智障碍儿童义务教育之后的职业教育阶段，直接关系到这些孩子成年后终生的生活状态。“由于国家扶贫等政策，残疾人现在的生活已经很好了，但落实到细节和普遍性上，希望还能加大力度。”

她提出，由于心智障碍孩子课业能力较弱，升学接受高等教育十分困难，而职业学校实行单元教学，实际操作多，与生活联系紧密，更适合心智有障碍的孩子。特殊教育学校可增加烘焙、烹饪等适合心智障碍学生的专业，让教育多元化服务于特殊群体。

她建议，希望相关部门能摸底调查处于职业教育年龄段的心智障碍儿童人数、程度、目前安置状况，了解心智障碍孩子职业教育的需求情况；扩大《特殊教育提升计划》中要求建立的残疾人教育专家委员会的职能范围，在其职能中加入职业教育的评估、转介、安置内容。

“希望未来的残疾人能更加自信、独立的生活在这个美好时代。”张温静说。（刘彬）